班主任的作用是东莞学开钩机技术培训的班主任工作

东莞诚材教育网址：http://www.px36.com和http://bp.px36.com ，挖掘机培训30天，学费4800元，挖掘机考证3天，学费1300元，随到随学，发建设局上岗证；电话：13713201360，13826911180，0769-89877058，校址：东莞市万江牌楼基公交站台后面诚材教育。

    1. 东莞学开钩机技术培训班主任是实现学生全面、和谐发展教育目的的中坚力

    我国的教育目的、学校培养目标是使受教育者在德育、智育、体育、美育和劳动技术教育几方面都得到发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的适应未来需要的高素质人才。而真正具体实现这一目的的执行者是东莞学开钩机技术培训学校班主任。在东莞学开钩机技术培训学校教育系统中，教职员工都要合力施教于各班学生，而班主任在教育中起着骨干作用.特别是对班级直接管理、组织、领导.所花的精力和心血是其他教职工所不能比拟的。班主任受学校委派全面管理班级学生的各项事务，在工作中与学生处在一种特别的关系中，学生会在心理上有一种认同感，而主动接受班主任的教育影响。这样，班主任实施教育工作，在一般情况下会比其他教师起的作用更大、影响面更广。学校必须紧紧依靠班主任，才能圆满完成教育教学任务，使学生健康和谐发展。东莞诚材教育培训学校，开设：叉车，抱车，铲车，挖掘机，电工，焊工培训考证，学校在东莞市万江区牌楼基。诚材教育培训学校乘车路线：东莞汽车总站乘61、K3、62路车到万江区牌楼基站下车即到东莞市万江区牌楼基社区公交站台后面0769-33203599，（万江地税局对面）

    2. 东莞学开钩机技术培训班主任是班集体的组织者、指导者和教育者

    班级工作纷繁复杂，班主任如何开展工作，对班级事务计划、组织和决策权运用得正确与否，对班级的发展和学生的成长都有着至关重要的作用。班级是由几一个年龄相当、身心发展水平接近的学生所组成的。只有当一个班级真正成为一个集体时，才能完成东莞学开钩机技术培训学校布置的各项教育、教学和管理任务，才能促进学生智能的提高和身心的全面发展。但是，良好的班集体不是自发形成的，要想把一个班级培养成为有明确的奋斗目标、健全的组织机构、严明的组织纪律、良好的班风、健康的集体舆论和德智体美劳几方面都成绩优异的班级集体.需要班主任组织大量的班级工作，需要班主任精心设计和创造性的劳动。如果没有班主任的组织、指导和教育，就不可能使几十个来自不同家庭、各具个性特点的学生组成一个良好的班集体，更谈不上发挥集体对自身和个体的教育和影响作用。班级活动本身就是学生的实践过程.组织指导学生的活动是理论联系实际、知行统一的最好方式，只有在活动中.班级集体才能真正形成。

    3.班主任是东莞学开钩机技术培训学校领导实施教育教学计划的得力助手

    东莞学开钩机技术培训学校班主任是受学校委托，全面负责一个班级工作的。东莞学开钩机技术培训学校领导的各种决定必须通过班主任执行，学校对学生进行的教育任务要由班主任具体承担;班主任必须与学校领导形成经常性的反馈渠道.才能使自己的工作不断得到调整和完善，从而保证班级工作与学校总体规划的一致性;学校各级领导通过对来自班主任反馈信息的分析和处理，增强对班级工作的了解、支持和指导，进一步搞好学校各项工作。

    班级是学校教育教学网络系统的“终端”，东莞学开钩机技术培训学校领导对于教育目的的实现、教育任务的完成、上级教育方针政策的贯彻实施都要通过班级，如教育、教学工作的决议和计划.教导处、总务处有关学生教育和生活的指示和要求等，都要通过班级这个基层组织才能落到实处。班级工作开展得如何，直接影响着学校教育教学计划落实的程度和完成的质量。所以，班主任是东莞学开钩机技术培训学校领导实施教育教学计划的得力助手。

4.班主任是协调校内各种教育力量的纽带   

学校工作是复杂的、各种各样的。整个学校工作就像一个立体的全方位的系统工程，其目标指向就是学生的发展。换句话说，东莞学开钩机技术培训学校的根本任务是培养人。以此为中心，学校设立各个部门、各种组织，开展各项工作，进行多种活动，东莞学开钩机技术培训学校的教育、教学、总务、卫生、课外科技文体活动以及共青团、少先队、学生会工作等，所有这些部门组织的工作与活动，必须协调和统一起来，才能成为培养和教育学生的巨大力m。而这一切都必须通过班主任或在班主任的协调之下进行。班主任正是协调各种关系、统一各种教育力量的纽带。

    班主任还是联系本班科任教师的纽带。一个班级的学生要学习多种学科知识，要参加各种各样的活动，需要本班全体科任教师相互配合.形成合力。科任教师的主要任务是以某一门学科的教学为纂础，促进学生认知、情意等方而发展，而班主任则是对学生的整体、全而发展负责。各门课程的学习及德智体美劳几方面的发展.都要具体落实到同一个班、每一个人身上。要使学生全面发展.离不开班主任的组织和协调。通过班主任的主动联系，形成本班科任教师团结协作的集体，并通过这个集体去教育学生，也是班主任纽带作用的重要体现。东莞诚材教育培训学校，开设：叉车，抱车，铲车，挖掘机，电工，焊工培训考证，学校在东莞市万江区牌楼基。诚材教育培训学校乘车路线：东莞汽车总站乘61、K3、62路车到万江区牌楼基站下车即到东莞市万江区牌楼基社区公交站台后面0769-33203599，（万江地税局对面）

    5.班主任是沟通学校与家庭、社会三种教育的桥梁

    按照马克思主义的观点，人的本质，在其现实性上，是一切社会关系的总和。学生作为社会生活中的一员，他们思想品德的形成、认知方面的发展、情意态度的习得，是在一定社会条件下，在人们相互之间的经济的、政治的、思想的、文化的、社会意识形态的关系和相互交往中，在社会、家庭、学校多方面教育影响下形成和发展的。学生是在学校、家庭和社会环境中成长着的社会人。东莞学开钩机技术培训学校教育是由术业有专攻的教师，在专门的机构—学校，对学生进行的有目的、有计划、有组织的以培养人为目的的活动，所以它在学生发展过程中应起主导作用。

    学校教育必须充分发挥主导作用，但离不开社会和家庭的影响。只有东莞学开钩机技术培训学校教育积极争取家庭与社会的配合和支持，才能统一教育要求，实现整个教育在时空上的紧密衔接和不同教育影响间的互补。才能克服消极影响，提高教育成效。这项具体的沟通工作，就每一个班级来讲，班主任的桥梁作用是其能否发挥的关键。所以，班主任是东莞学开钩机技术培训学校与家庭、社会联系的直接代表，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任必须关注社会、走向家庭.对来自四面八方的多、广、杂的种种信息进行鉴别、筛选.给予必要的协调和正确的引导，最大限度地增加社会影响和家庭影响的可控性.提高教育教学实效。由于班主任工作的重要性，东莞学开钩机技术培训学校总是非常重视班主任的配备。一般都选择思想品德好，工作认真负责，教学业务能力强，具有一定教育、管理能力的科任教师来担任.以保证班级各项工作的顺利开展。