2012年的夏天特别热，才5月初，学校给各个教室安装的空调便开足马力运转起来了，学生也进入了高考前的最后冲刺阶段。在这种几乎凝滞的空气中，作为班主任的我，时刻留意着学生的情绪变化，发现有的人摩拳擦掌，有的人跃跃欲试，有的人惴惴不安，也有的人心事重重。这是我的第一次高三毕业班的经历，对自己而言，这一仗，只许成功，不许失败。虽然已经不是自己在冲锋陷阵了，而是第一次作为一个“统帅”在指挥“千军万马”，压力不小却责任重大。

虽然在“百日誓师”大会上也向学生下了“军令状”，但我自己的内心也还是有些忐忑不安的。从“一模”和“二模”的统测成绩看，自己班与平行班级相比都处于相对劣势，想要“逆袭”成功并不是容易的事情，但也不是不可能的事情。为此，我在考前就在“军心”的营造方面下功夫。恰好，那个时候一本畅销书《明朝那些事儿》给了我灵感。

当年明月（该书作者）在“最后的名将——蓝玉”这一章节中分析了什么样的军队才有战斗力的话题。作者认为，“强大的军队不但有统一的指挥系统，装备精良，而且士气高涨，有气势、有冲劲，他们不畏惧任何敌人。”但在作者看来，“这样的军队与最强大的军队相比，他们还缺少一种素质。这种素质就是沉默，最强大的军队是一支沉默的军队。”

在这里，我们不要误解“沉默”的意思。所谓的沉默不是指大家都是哑巴不说话，而是“指挥官站在高地上对他的十五万大军训话，这十五万军队漫山遍野，黑压压的占满了山谷、平地。他们不同相貌、不同民族、不同地方、不同习好，却挤在同一片地方，听着同一个声音，看着同一个方向，鸦雀无声。”这是何等的威武之师，挤在同一片地方意味着我们彼此都是战友，一荣俱荣，一损俱损；听着同一个声音意味着一切行动听指挥，令行禁止；看着同一个方向意味着我们同仇敌忾，为了共同的目标而战斗。因此，这里的沉默包含着三层意思，即：团结、纪律、目标。

班级，虽不是军队，但多少也有军队的影子。试想，一个班级有目标、重纪律、讲团结，其战斗力不言而喻；而一个班级目标缺失、纪律不明、一盘散沙则容易成为乌合之众，战斗力是极其低下的。不少有带高三毕业班经验的老师会发现，考前的最后一个多月，不少学生会进入“高原期”，出现学不进、低效率、易浮躁等问题。表现在行为上则会出现学生自己认为的“理所当然”的“违纪”问题。这也是为什么有些平时考试成绩较好的班级出现最后“滑铁卢”现象的重要原因之一。

因此，在高考前的一个多月的时间，我就着重解决上述容易出现的三方面问题，做到软硬兼施、刚柔并济。首先是不断强化学生及班级的整体目标意识。通过个别及小组交流、班团活动等形式，让学生牢记使命、脚踏实地；其次是对个别出现的“违纪”苗头进行严厉整治，争取扼杀在萌芽状态之 中。比如，不少学校都有“跑操”，有些学生这时开始偷懒不穿校服跑操，甚至借故不跑，那就得像治理“戚家军”一样进行严厉整顿，让学生明白，只要一天身在校园，一天都得遵守校纪校规。也要让学生明白，即使要毕业了，班主任也不会在纪律方面放任自流；再次，也要加强人文关怀。一个团结友爱的班级会让学生感到如家般的温暖和亲切，才会身心愉悦。在教室晚自习有蚊子的时候，我会点燃蚊香；去寝室查寝的时候我会带上些水果。记忆深刻的是距离高考剩下不到一个星期的时间，由于天气更加炎热了，我自掏腰包，从批发市场买了西瓜。每个寝室先分好，剩下的放在教室里，每个晚自习前同学们都到齐了一起吃西瓜。顿时，教室里瓜味飘香，大家心里都凉凉的，甜甜的。当然，卫生和安全措施一定要做到位。

高考，是学生的重要人生转折点。要让学生走好这一步，需要我们有责任心、有勇气，当然，也需要我们有智慧。事实证明，我班“逆袭”还真的成功了。