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                                                                     东莞教师资格证培训教师以情感人以德服人

如鸟，为时已晚的感觉温暖的秋天，冬天悄然而至。冬季来临，预兆，这学期已接近尾声。小学六年级是一个重要的时期，我知道他们的肩膀上，不敢有丝毫怠慢责任重大。现在 东莞教师资格证培训教师，我把我的主要工作做了总结一下：
首先，培养学生良好的品德，努力成为全面发展德智体美学生。
转眼到了学期结束的，回顾整个学期，学生发生显著心理上的变化。由听话乖巧的孩子，成了自我独立，倔强固执的要求。高中学生的特点：自信多了，小叛逆不断......都出现在他们身上。而我们的学生来说，更生动，青少年心脏变换，让他们知道该怎么做。类也开始呈现两个不同的极端。好成绩的学生具有良好的学习成绩发展，结果弱后进生，有一定的偏差行为方面。作为一个年轻的老师，虽然同到青春期，但是改变他们，似乎有点无从下手。
因此，要求一个档次经验丰富的教师和在线参考相关资料。他们充分认识到，正规教育只有线已经远远不够，我们应着眼于教育强调以道德的形成，因为小学阶段是一个人的道德品质形成的关键时期，是学习掌握社会规范的基础阶段，道德品质的形成是一个长期，复杂和曲折的发展过程中，我们要积极搭建平台，为学生的健康成长，帮助他们形成正确的人生观和价值观。
（1）抓日常道德准则。让学生在各种事物的接触，抢在日常生活中随时随地教育的小事，在任何地方，使道德教育与生活实践中，我们要思想道德教育纳入学生的举止，衣食住行等各方面的内容：学生生病了，不能在教室里呕吐帮助，鼓励孩子主动承接清洗工作;如果学生有困难，主动伸手帮忙，等等。
（2）建立自我约束的意识。高中学生的工作，难免会出现冲动，鲁莽，做事不考虑后果。鉴于这种情况，有意识地学生的能力来判断对与错。班会课上的使用时间，并通过观看录像，视频，阅读故事，让学生明白了，六年级的学生有一定的自由，自决的权利，执政的时间，但这些权利仅限于遵守规则和行为类学科的规定。在我看来，一个想法的形成

小学六年级的职业生涯应该是最激烈的阶段，但是，在我们班的孩子们，却没有一丝紧张。良好的成绩??似乎并没有感受到一个强大的竞争对手，孩子们仿佛有种破罐子破摔的感觉学习成绩差。看到这里，我已经心寒：用于制造完全类学风好一点的方法是什么？找同学聊天对话，以促进他们的学习热情，这种方法不再起作用，而这个诅咒没有，哄不来哄阶段，唯一的补救办法在这个阶段根据学生的性格。竞争，竞争？对了，这一次不是学生喜欢，然后我让他们填写的比例向本集团通过该行的竞争，每个小组为单位，有两个优生学，平均2 - ，2后进生。
老师，也许早听腻了他们，但学生之间的亲密经验，似乎更有价值给他们。因此，在推动后进生的学习积极性，优生的同时，这个例子有很多强烈的责任感，从一个类所形成的氛围共同努力的优生。有时，为了测试一个小单元，以赶上目标群体的闲暇时间，以帮助落后的成员家教头;为了达到目标后向委员评分为首从未中午有意识地注意保持考前复习的家书评;有时会听到一些成员抱怨的嘴突出如何严格他们的领袖，多么恶劣，他的脸上感激的样子，感到一种欣慰井的感觉。同时，我也创造条件和机会的贫困学生展示自己的优势和长处，及时表扬他们及时让他们尝到成功和喜悦的喜悦。
这是我一个学期的课上所做的工作总结，我知道可能有一些一流的工作还没有完成，还有很多工作等着我去做。班主任工作，为了对众人带来了一流的真的很难，而且确实值得每一位教师学习，去思考更多的人，特别是青年教师。我们的老师对学生的导师严格要求，耐心教育学生，而且对心脏，大方，善解人意，尊重学生。我要磨练的时候，我会学到更多的教师工作经验，对待事业的真诚，对学生进行爱，对待生活的热情，与对生活的正义，我的老师做得更好。这是第一个学生，我花了，我不希望自己是超级巨星，而是利用自己的能力，使他们成为一个积极的，良好的孩子。东莞老师资格证培训

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