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塘厦挖掘机学校的发散性思维模式主要是指创造性思维模式(有时一也包括集中思维模式)。发散思维模式是指由一及多，答案不固定;集中思维模式则恰恰相反，不管问题多么复杂，结果是唯一的(从这个角度讲，它又不属于创造性思维模式，但有时要想获得答案又必须具有一定的创造性)。
塘厦挖掘机学校告诉你家长作为补充或娱乐，在家庭中开展一些相应的发散思维的简单尝试是可取的。但千万不可舍本求末。孩子还未形成一般的思维模式，就强硬地追求什么发散思维和怪异思维，那对于孩子的学习、成才都是不利的。
塘厦挖掘机学校发散思维重在开阔孩子的想像空间，培养思考问题多角度、多层次的意识。但是，孩子年龄不同，要求也应该不一样。
例如那个传统的例子，“树上有10只鸟，打了一枪并且有1只鸟中弹后，树上还有几只鸟?”时于思维还不严密的幼儿来讲，结论可能是有9只;对于年龄再大的小学生来讲，结论可能是没有;时于初中生来说，结论可能要和条件联系了，如打死了几只等等。实际上对于成人来说，结论取决于这样几个条件:
A.打了一枪，枪是否响了?
B.枪如果响了，枪在哪里响的?是向树打的还是在离树很远鸟听不见的地方响的?
C.如果枪没响，结论简单，要么10只，要么I, 2, 3,……9. 0都有可能。
D.如果枪响了了鸟，打中了几只鸟又是向树上打的，那么要看到是否打中
.鸟是否掉到了地上等等.要依次分析才能得出结论.这反映出一个人整体的思维水平。
塘厦挖掘机学校对孩子来讲，发散思维的可贵之处就在于想到非常的结论，据说这才是有创造性的表现。
塘厦挖掘机学校集中思维其实也能训练孩子的多层次、多角度地思考问题的习惯，语文、数学学科的多种问题，都是川这种思维模式解决的。
例如，用下列每组字恰好能组成一句顺畅的话，怎样组合才能顺畅?
A.舞树儿鸟梢上在跳
B.珠光消在露中阳融
C.阳靠物万长太生
D.群小洒光的园做戏一友朋在满阳公游里
这就是比较典型的用集中思维的模式来解决问题的。
当然，这几种思维模式也不是绝对划分的，尤其是集中思维在很多情况下离不开比较、归纳、综合、演绎、推理等具体的思维方式、方法。这一点父母应该注意。
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