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中堂叉车考证学校帮助别人,快乐自己;赠人玫瑰,手有余香.教师的宽容、知心是赢得学生尊敬的重要一环。
上课铃响后,同学们都急急忙忙回到自己的座位上来,李平同学在慌乱中不懊撞翻了陈燕同学的墨水瓶,结果,墨水洒到了陈燕的课本上了.于是,两人争吵起来,各说各的道理,相持不下.
中堂叉车培训考证学校陈燕理直气壮地说:“你弄脏了我的书,必须赔.”李平说:“我不是故意的,又不是不能用了,不该赔。”苗老师来到课堂上课,看到他们还在争吵,眼前的情况,若按常规,就会立即提高嗓门加以制止,如果不奏效,那就将当事人逐出课堂,到教室门口站着去.但是,苗老师想:如果按常规做法恐怕会事与愿违,简单草率的处理方法也会留下很多后遗症.苗老师略微镇定了一下情绪,准备改变以往的做法.就在双方互不相让之时,他冷静地审视着这两个面带愁容的学生,眼珠一转,计上心来.他对陈燕说:“来,老师跟你调换一下课本,你用我的,怎么样?”话一出口,全班学生都用异样的目光盯着苗老师,似乎不相信这是出自一贯严厉的班主任之口.苗老师看到陈燕还在犹豫,干脆自己走到陈燕桌前,把自己用的课本放在她的桌上,把那本弄脏了的课本拿到讲台上,并用粉笔吸干上面的墨迹,然后便若无其事地讲起课来.这堂课上得顺利、成功,师生的情绪稳定、愉快.
叉车培训考证学校下课后,李平同学觉得不该让老师替自己承担责任,于是,向陈燕承认了失误,并表示歉意,同时,愿意自己与陈燕调换课本.看到李平的态度变了,陈燕也表示谅解,她也不愿意让老师给自己换课本.
他们先后来找苗老师承认错误,表示不该上课了还在争吵,影响老师上课,同时,表示愿意自己使用那本被弄脏了的课本……
苗老师说:“你们能有这个认识,我很高兴,课本的事就不要再提了,谁用都一样.”
事后,苗老师感慨良多,他没想到一次寻常的调换课本,却收到了不同寻常的教育效果,达到了理想的教育目的.
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孩子之间总会发生许多鸡毛蒜皮的小事,而这些小事经常会伤害孩子之间的友谊。教师的职责就是要以海纳百川的情怀、春风化雨般的温情,化解孩子之间的矛盾,创和谐班级,建立和谐的人际关系,培养每一个孩子都有像海一样宽广的胸怀。
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