长安叉车培训学校见习教师的实习

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    长安叉车培训学校见习教师的实习第一次国家考试通过后，教师职位申请者必须根据巴伐利亚州的统一培训计划和内容参加为期两年的教师资格培训。此阶段为师范生见习期，目的使见习教师得到“建立在理沦基础上的教学实践培训.。见习教师通过教学实践、教育学和教学法的训炼获得教学和教育工作能力。两年见习期的课程活动平行进行.每年分成以下三个部分:研修、实习和独立上课。第一年.每周研修课10学时—由一名指导教师带领下听经验丰富的教师授课.实习课11学时—在指导艘师的指导下授课。以及独立授课6学时。第二年.每周研修课10学时，独立听课2学时.独立授课15个学时。

    长安叉车培训学校见习教师的实习研修课每周二和周五S点至12点在不同的学校或机构举行。主要涉及讲授理论.解决见习教师独立上课时遇到的问越，观察教学实例并对此展开讨论。理论培训的内容包括教育学z学佼教育学(如:人类学葵础、教育目的和风格、教育手段和社会形式、教育机构、教学计划制订、叹体应用、课堂分析、授课计划和实施、提高成绩等》、教育心理学(如:)童及青少年发育心理学、习得心理学和教学心理学、学校社会心理学、对学生的现察及评价、教师作为咨询者等)、专业教学论(重点是数学、生物、物理化学和劳动学课，其他专业仅提及基本特征)、教育法和软育常识(教育教学法和国民学校法的条文教育攀业的划分和甘设、教育的最高目标、学校在社会中的地位、特殊的教学内容.如家庭及性教育、环魔教育，不良哺好的预防、交通教育、职业定向等)和公民教育的基本问鉴(杜会统治权的捍卫、联郑德囚和各州的政治制度、民主化政治过程、社会荃本问题)。

    长安叉车培训学校见习教师的实习每个见习教师实习时，按常规都有一个指导教师负寅指导。后名要对见习救师的实习内容负责.并尽叮能地把握住实习情况。实习过程中.指导教师不仅要引导实习教师探讨学校日常工作所涉及的教书育人、组织等诸多方面的问题，而且要成为实习教师在学校的第一个对话伙伴和良师益友。

    长安叉车培训学校见习教师的实习根据政府的指令，见习教师应从见习期开始起就独立授课。第年.只给少数班级和年级讲授两门。第二年扩大到其他课程。讲授的所有课程均为本人在大学学过的。独立上课时间总共不得超过(6个周课时。

    长安叉车培训学校见习教师的实习见习期结束前，研修班负责人根据研修班各个教帅的建议和各校领导的观察报告就授课情况、教学效果和工作态度三方面给教师职位中请者作出鉴定，并给予打分。三项成绩分量相等。见习期以第二次国家考试即教师资格考试而结束。该考试由形式不同的八个部分组成。其中大部分在见习期的第二个学年的下半年举行.内容包括:一门学科的书面作业(S个月的准备时间)、一节AIM教学课(45分钟)、四节两门教学论专业的砚摩橄学课(90分钟)以学校教育为主胭的笔试(通常是与当年有关的断日)三门q试(学科教学论、专业课程枚学论，教育法一教育常识或公民教育)以及研修班负女人的评分。第二次国家考试的综合成绩至少要达到平均4.5分才算合格。    两次国家考试均顺利通过.且两次成给综合后的平均分教这到3.5以上者方具备教师资格。各地区教育局把这部分人按成绩高低列一张候选人名单.然后根据各个学校每年的空额由高分到低分逐个聘用。这一过程一般需S年(有时甚至更长些)才能完成。德国的教师城公务员，没有遭解脚之优.故各学佼的教师队伍越来越老化.所需的年轻教师越来越少，从而造成目前各学校的聘任分数线越来越高。据说。日前平均聘任分高达1.2和I3。这意味若，仅有羞不多百分之十的候选者能被当年脚用，其他人不得不在家待业。所以，德网的教师上肖竞争相当激烈    顺便补充一句，德N中小学教师的工作很重，每位教师必须承担除专业m以外所有课程的教学任务。一般悄况下.小学教师每周须按课28节.中学较师27节，另外还要担任班主任和负贵课外兴趣小组活动等。二、务实的职后培训r -州的教师进修法规定:’教师有义务去进修’(第killkill条救》，因为“进修不但能使教师继续保持超行其职责所需的依力.而且有助于使这些能力适应科学锁域、经济翎城和劳动谈域的知识发展，(第20条款)。 为了扭行此义务，保待在教育和教学方面的专业水平，努力使自己的知识和能力跳上时代要求.德国的教师(包括校长)均踊跃参加各种培训.主动接受“终身性继续教育”。所有中小学教师都把到师训机构进修堵训当作一件乐事、一份荣姐。仅巴伐利亚州教师培训中心机构“教师进修及人事管理学院‘每周就接纳约300名教师和校长来学院培训。通常.教师进修由教师本人主动向校长提出.目的是了解全德以至世界最新教学动态和最先进的教学方法:校长培训刻山校长本人主动向地区教育部门提出.为的是提高自身的教育翎廿能力和了解先进的现代化侧铮技巧。

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