厚街叉车培训学校合作备课

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厚街叉车培训学校合作备课2.合作备课、集思广益。农村中小学，除了初中和小学中心佼有平行班，许多村完小是单班或复式班，且大都是中老年教师。因此，平行班多的应提倡集体合作备课，只有单班的和复式班的学校，应倡导校际合作备课。我县白石中心小学从2003年下半年开始尝试，每月3-4次将村完小的教师集中到中心来备课，备课组成员一起研究教材.讨论老教材新上法.收到良好的效果。    后街叉车培训学校合作备课3.创建学习型教研组，开展团队学习。团队学习是教师协作学习、协作工作.以提高实现共同目标的能力的过程。团队学习可营造教师间的合作气氛并形成良好的集体氛围。在校本培训中发挥团队学习的作用，能促进教师主动地学习。农村中老年教师，多数分布在村完小，班级少、学生少，多年来他们都单枪匹马，己习惯个休学习、个体教学、个体解决问题。在新课程背景下，遇到的教育教学间题如果还是依靠他们个体的力云，并以他们日常经验和惯用策略去解决，恐怕问题难以真正得到解决。例如新课程下三维教学目标的实现，中老年教师们往往对双基把握得比较好，而对过程与方法、悄感态度价值观.却难以把握。长期的师道尊严，使他们放不下架子，教师角色难转变，要在课堂上做一个引导者，引导学生进行自卞、探究.合作性的学习难以做到。这些问题可以通过创建学习型教研组.开展团队学习来解决。让中老年教师加入到学习型组织中来，在教研组中进行合作学习、问题研究.经验交流、信息反馈、教学反思、抒发己见等，来检视自己教学上的盲点，转变思维模式，提高自己的素质，以适应新的课程改革。    4.开展人人都必须参与的说课、上课、听课、评课、写教学后记、写学习休会等系列活动。在活动中，学校领导要尽量发挥中老年教师的优势.充分调动他们的积极性，让他们在活动中体验成功，激起他们参与课改的热情，增强课改成功的信心。

    厚街叉车培训学校合作备课5.开展帮扶活动.送教到村完小。村完小班少、学生少、中老年教师多。节瑕日他们可以到县城、到中心校参加培训和教研活动。平时他们很少有机会外出培训和听课。因此.中心校可以考虑每周派青年骨干教师到比较薄弱的村完校上示范课.使村完小的中老年教师可以学习模仿。我县白石小学有教师38人，35岁以下的19人，50岁以上的也是19人。老年教师占了50%，且都分布在村完小，课改难度大。从2003年下半年开始.开展帮扶活动.中心校派出青年骨干教师到村完小上示范课，每学期3次，每次2节。这一方面使青年教师得到了锻炼.另一方面也为老年教师提供了学习的机会。另外教育行政部门、教师培训机构也可以组织名师、教坛新秀送教到村完小。师资力里雄厚的学校和帅资力量薄弱的村完小可以结对帮扶。

    厚街叉车培训学校合作备课6.利用远程教0和网上学习，让中老年教师自主学习，这是一种非常理想的途径。但对于广大农村来说，短时间内难以实现。如果4所农村学校都有一台大屏幕彩电和课堂教学光盘等，让教师们模仿着教，也是大有裨益的。

    厚街叉车培训学校合作备课以上对农村中老年教师的教育培训问题的探讨，所提出的对策.仅仅只能够让中老年教师尽快适应新课程改革。如何使他们能够胜任新课程的教育教学，还有待于作深层次的探究。    2.体育教师信息素养的内涵

    厚街叉车培训学校合作备课对于体育教师而言，信息紊养可以分为篆本信息水养和体育学科信息素养。基本信息家养是指休育教师必须具备的关于信息论学科的理念、知识、技能和能力，休育学科信息素养可以分为体育教学信息素养、课外体育信息素养和体育科研信息素养.主要是指教师在从事体育工作中，针对工作的其体目标，掌握信息的获取、传输、存储和加工处理技术.能以多媒体和网络技术为手段，实现现代教育技术在体育教学中的综合运用。基本信息素养是体育学科信息素养的基础，是体育教师必须具备的。体育教帅的基本信息素养即传统的信息某础知识和计算机基本技能，包括信息技术的基本理论、知识和方法、现代信息技术的发展与学科课程整合的基本知识、计算机基础知识、Window、操作、Word文字处理、Excel电子表格、打印机及一些常用应用软件的安装和使用，并能熟练应用计算机处理学生考试成绩、编写测验试题等。围绕教学目标、授课内容选择和使用不同的媒体.能使用Power Point,Authorware和Flash等应用软件制作多煤体教学课件:掌握电脑网络的一般原理，学会利用网络搜索数据、传输文件和网络交互式教学，能利用电子邮件跟同行或学生进行交流，利用电子公告牌或自己制作网站(页)发布白己的认识和观点，同时必须其备稼重知识产权和遵守网络道撼的家养等。教师必须了解只有具备了基本的信息索养.才能培养信息处理的能力.才能形成学科的信息家养。

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