东莞叉车教师教育事业发展处于优先的战略

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1.教师教育在教育事业中处于优先发展的战略地位，对于教育改革和发展的全局具有基础性、先导性和关键性的作用。

    东莞叉车教师教育事业发展处于优先的战略2.教师教育是国家的事业、政府的责任。教师教育的主体行为是政府行为。各级政府应当采用法律的、行政的和经济的手段.对教师教育的改革和发展加强宏观管理、正确导向，并予以强有力的支持。

    东莞叉车教师教育事业发展处于优先的战略3.在市场经济条件下，教师教育的运行机制要由单纯政府行为和指令性计划转向政府行为、学校行为和教师个人行为相结合.充分利用市场竞争机制有效配置资派，提高教师教育质量水平。

    4.在我省建设学习型社会，建设相对完整和稳定的、具有生机和活力的教师教育体系，即教师终身学习休系始终是十分必要的。

    5.教师进修学校的建设和发展必须充分考虑我省社会、经济、教育发展的阶段性和非均衡性，体现阶段差别、地区差别和城乡差别.坚持实事求是、因地制宜、分区规划、分类指导、分步实施的方针。

    东莞叉车教师教育事业发展处于优先的战略百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师继续教育是教师教育链条上极其重要的终端环节。没有好的教师继续教育和相应的制度环境.何谈基础教育的改革和发展，更逸论基础教育的高质量。必须重视教师继续教育，支持教师继续教育，采取有力措施发展教师继续教育。我省教师培训和继续教育的发展，为我省基础教育的改革和发展立下了汗马功劳。可以说没有改革开放以来我省教师培训和继续教育所莫定的师资的基础，就没有基础教育发展的今天。教师继续教育前景广阔。那种全盘否定教师进修学校的贡献和经验，把我省教师进修学校说得一无是处的非历史的虚无主义观点，那种曲解教师教育的开放性，认为高等学校参与培养培训教师，就要取消或削弱教师进修学校的观点都是错误的。在这一问题上.任何停滞不前的观点，悲观和无所作为的观点都是缺乏依据的。

五、我省教师进修学校建设和发展中存在的问题和困难

    东莞叉车教师教育事业发展处于优先的战略经过调研和分析总结，我省教师进修学校建设和发展中存在的主要问题和困难有以下几点:

    1.佼长对教师继续教育的认识程度与办学理念.在很大程度上决定了教师进修学校建设和发展的动力和方向，认识的不到位和办学理念的偏差，是制约教师进修学校建设和发展的瓶颈。

    2.经费不足，成为很大一部分教师进修学校发展的阻力。尤其是独立设置的教师进修学校。

    东莞叉车教师教育事业发展处于优先的战略3.无论什么样的办学模式，民主合作、团结一致的领导班子是教师进修学校建设和发展的有力保障。反之，则会阻碍师校的建设与友展。

    4.许多教师进修学校的办学条件欠好。一流的办学条件是提升教师进修学校办学层次和办学水平与质量的硬件保证。尤其是现代化、信息化的教学设施设备将在今后一个阶段内，成为决胜的制高点。

    5.在组合成的教师进修学校里，有人事制度与分配制度不合理现象。合理的人事制度和分配制度，是教师进修学校提高办学水平与质量的软件保证。

   东莞叉车教师教育事业发展处于优先的战略6.学科门类不全，师资力量不足，必将制约教师进修学校教师培训质的提升。

    东莞叉车教师教育事业发展处于优先的战略7.职称评定间题、阻碍了教师进修学校引进优秀教师，影响了教师进修学校的进一步发展。

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