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凤岗叉车考证学校员工的培训和凤岗叉车考证学校的训练方法

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凤岗叉车考证学校员工的培训是指企业为开展业务及培育人才的需要，运用一定的科学方法，对员工进行有目的、有计划的培养和训练的管理活动。

员工培训要符合企业的战略目标、长期持续、按需施教、投入产出、灵活多样等原则进行。员工培训的形式主要根据内容、对象、途径和层次进行不同的划分。

凤岗叉车考证学校现代企业员工的培训体系，呈现多形式、多层次的特征。从培训内容看，有知识培训、技能培训、态度培训;从对象的不同可分为高层管理人员培训、中基层管理人员培训、专业技术人员培训、一般员下的培训;从受训员T-的范围，可分为全员培训与专项培训。

员工培训方法很多，有讲授法、演示法、案例法、讨论法、角色扮演法等。

凤岗叉车考证学校的员工培训是企业的一项系统工程，包括员工培训需求分析、培训计划的制定、培训计划的实施、培训效果的评估。其中培训需求的确定需要通过对培训需求的分析来实现。培训需求分析包括组织分析、工作分析、个人分析三个层次。

员工培训需求分析的方法有绩效分析法、任务分析法、观察法、问卷调查法、访问法和申报法等。

员工培训效果的评估方法有很多种，如柯氏模式，成本收益评估模式等，其中柯氏模式包含四个层次，为反应评估、学习评估、行为评估及效果评估。

凤岗叉车考证学校的思考与练习题

 一、选择题

1.培训需要投人大量的人力、物力和财力，而效果又往往不能立竿见影。只有有计划地长期坚持.才能有所收获。这体现了培训的(   )。

A.战略性原则    B.长期持续原则

C学以致用原则   D.投人产出原则

2.企业对新员工上岗前进行的培训称为()。

A.培训B.岗前培训

C.脱产培训D.在职培训

3.以下几种方法中.不属于培训常用方法的是(   )

A.演示法B.案例法

C.讨论法D.谈判法

4.员工培训效果评估方法柯氏模式包含四个层次排列顺序正确的是（  ）。

A.反应评估、学习评估、行为评估、效果评估

B反应评估、效果评估、学习评估、行为评估

C.反应评估、学习评估、效果评估、行为评估

D.学习评估、反应评估、效果评估、行为评估

5.员工培训，不属于根据培训内容划分的部分为()。

A.知识培训B.技能培训

C.素质培训D.岗前培训

6.以下原则中，不属于员工培训需要遵循的原则是()。

A.投入产出原则B.战略口标原则

c.规避风险原则D.按需施教原则

7.(     )是培训的直接受益者，所以向其了解培训效果信息是最便捷的渠道。

A主管部门B受训人员

C.岗位管理者D.丛层员工

8.(   )的优点是:易于操作，适用于各种内容的培训;经济而又有效，有利于大面积培养人才。

A研讨法B角色扮演法

C.案例教学法D讲授法

9.测定受训者经过培训后在实际岗位工作中行为的改变，以判断所学知识、技能对实际工作的影响属于培训效果评估中的()。

A行为评估

C.成果评估

B.反应评估

D.学习评估

10.先由教师综合介绍一些墓本概念与原理，然后围绕某一专题进行讨论的培训方式是(  )。

A角色扮演法B.案例分析法

C.讲授法D讨论法

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二、简答题

1.简述员工培训的目的及意义。

2.简述员工培训的类型。

3.简述员工培训的战略目标原则。

4.柯氏培训评估模式的四种方式。

5.简述如何防范培训风险。

三、论述题

1.试述企业开展员T.培训的意义。

2.试述企业规避员工培训风险的重要性。