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寮步挖掘机培训学校新接了一个班.初二(”班.是我以前所任教的三个班中的一个，也是任课老师抱怨最多的一个班，纪律、卫生、学习各方面都比年段其他班差好几个档次。面对这样一个乱班，起初，我不得不施以”高压政策”。几星期下来，效果果然明显。在我暗暗高兴时，有一天我突然发现自己正，脚俏失去着什么—曾和我无话不谈的学生离我越来越远.见面也只是敷衍似的叫一声“徐老师”。一种酸涩的味道在我心中流尚。
寮步挖掘机培训学校就这样，不知不觉中，一个月过去了。告别了酷署，迎面是习习的秋风送爽，我的心也在开学的忙碌之后渐渐平静下来。我开始思考这个我不得不面对的现实:我和我的学生怎么了?是我狂风骤雨般的教育方式吓着他们了吗?
那天晚自修，正值冷空气南下.我与往常一样每天必到教室.里面还是有几个捣蛋鬼在谈天、说笑。这是司空见惯的。往教室走了一圈，我无意中发现很多学生还来不及得知最新的天气预报，只穿了件薄薄的T恤或衬衣。我正想开口提醒他们加衣，又把话吞了下去。这次，我决定换一种方式。我走到黑板前，拿起粉笔.工整地写下四个字:“天冷.加衣”。顿时，教室变得异常安静。我随即放下粉笔，走出了教室。
寮步挖掘机培训学校第二天早自修，让我惊奇的一幕发生了:在通往教室的走廊上，远远的就听见了初二(1)班传来的朗朗书声。这是以前从未有过的。往里一看，许多人都穿上了外套，正专心地朗读课文。那几个捣蛋鬼也不知怎么的，安静地坐在位置上看书。一时间.一股暖流从我身上流过。
寮步挖掘机培训学校结合上述案例进行思考:
1.请评析上述案例中班主任建设班集体的做法。
2.请结合上述案例.比较分析班集体的制度管理和人木管理的差异性。
【班主任手记】
一个班主任的“悔”①
寮步挖掘机培训学校没有规矩不成方圆。加强法制建设.实施依法治国.是治国的基本方略。国家如此.班级作为一个小社会也必须重视规矩的建立和实施。否则，班级整体会渐趋混乱，失去控制.最终影响班风、学风。我原来认为管理班级不似治理国家，管理班级实质上是管理学生.而管理学生的本质、核心是学生人格、修养、习惯的培养，这诸方面的培养都是渐进的内化过程。我重视的是和风细雨式的说服教育、感化教育和理想教育，所谓“以德治班”.不重视制度规范的建立和实施。所以.对学生平时出现的违纪违规行为多进行思想教育.绝少采用惩罚手段。结果一方面达不到深刻教育违纪违规学生的目的，另一方面起不到警示教育其他学生的作用。一段时间后，学生的好习惯、好修养没见得养成多少.个别学生的不良行为却是越来越严重，且产生了负面示范作用。
其实. 寮步挖掘机培训学校制度规范的管理和思想教育并不对立，而是相互促进相互补充的。仅靠制度规范显得生硬，但只有表扬没有批评的教育也是不完整的。严格的制度规范是工作得以顺利开展的保证。
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学历：成人大专，专升本学历教育（参加成人高考），毕业证国家认可通用。
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