万江挖掘机培训学校关于班集体的管理方法
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万江挖掘机培训学校的班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,在班级管理和班集体的成长中起着至关重要的作用。班集体的管理是山班主任去具体操作实施的,因此班主任要善于管理。勤于管理.树立良好的班风.实践.管是为了不管”的教育思想.从而使班集体成为学生的精神家园。
一、万江挖掘机培训学校培养团队的精神
班集体是一种教育力量,但是,并非所有班集体都能发挥教育作用.只有具有班级精神的班集体才能发挥教育作用。集体是在共同的理想、共同的智力、共同的情感、共同的组织这几块基石之上建立起来的。而这些精神当中,团队精神的培养更是显得尤为重要。
万江挖掘机培训学校所谓的团队精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就,核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。
一个班集体就是一个团队.一个优秀的班集体就是一个有着团队精神的高效团队.会充满活力,会不畏挫折.会充满责任,会共同奋进。班主任必须培养班集体的团队精神。
第一增强班干部的领导力。班干部是班级团队行为的一种导向和核心,采取怎样的领导方式直接影响到班级团队凝聚力的高低。在班级团队中,班干部被赋予了某些“与生俱来”的权力,在这种情况下,若班干部仅凭权力发号施令以权压人,是形不成凝聚力的。只有采取民主的领导方式,班级团队成员才有可能充分表达自己的意见和建议,积极参与决策。只有采取民主的领导方式,班干部的领导才可能令人心悦诚服,让团队成员愿意追随。
万江挖掘机培训学校班干部是班级团队的领头羊,更是班级团队的榜样式人物。
班干部是否以身作则、严于律己.是否公平、公正地对待团队成员.这些都与班干部的威信直接相关。没有威信的班干部是无法领导、管理好班级团队的。所以.班干部应从小事做起。严格要求自己.不断增强自身的印象力。
第二,万江挖掘机培训学校引导全员参与。全员参与管理这种形式,吸引着班级团队成员直接参与班级的各种管理活动。比如,在召开班干部会议时.邀请普通学生列席;在制定班级规范时.广泛征求学生意见。全员参与的管理形式促使团队成员不仅贡献劳动.而且贡献智慧.直接为班级团队的发展出谋划策,激发主人翁责任感,使团队形成更强大的向心力。
第三,开发成员潜能。班级团队发展归根到底是团队成员个人的发展。班主任有责任研究每一个学生的才能、潜力、志向等.帮助他们规划设计学习和生活,为不断提高学生的素质,开发其潜在能力作出积极努力。学生能在团队中得到发展,就会对团队产生归属感,从而愿意为团队的目标尽心尽力,合力拼搏。
第四,强化团队意识。班主任可以运用个人奖励与集体奖励相结合的方式来强化学生的团队意识。个人奖励虽然会在团队内部形成压力、弱化协作.但也有可能增强团队成员间的竞争力。
万江挖掘机培训学校集体奖励则可使团队成员意识到个人的荣辱与所在团队密不可分,从而增强团队的凝聚力。所以,建议班主任在强化团队意识的时候,注意将个人奖励与集体奖励相结合.既承认团队的成绩,也承认个人的贡献。
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