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莞城电工培训学校有人说，人的心理防线不容易攻破，是因为他的内心世界有许多隐秘的东西不想被别人发觉。人都有保护自己隐私的权利，但山于保护隐私的情感状态失衡，表达自己情感的需求就容易受到压抑。中学生初涉人世，需要尝试的东西过多，好奇、害羞等因素又常常交织在一起，加上许多东西自己不能把握，在认知过程中又缺少有益的指异，心理的障碍一旦形成，就无法从解脱出来。
莞城电工培训学校教育者的责任是设法保证让孩子知道他有权利产生自己的情感，更有权利表达自己的情感。压抑情感和保护隐私亦是人的正常需要，只不过需要自我调节或在别人的帮助下来进行调节，否则就无法与他人建立正常的交往。
电工培训考证学校心态健康的人，能在事情发生之前就预知可能发生什么，并用积极的态度去对待。而中学生思想不成熟，情感的爆发有时很突然，一时的冲动常使他们无法应付继之而来的局面，又怕受到不公正的待遇，于是，保护隐私”就成了他们固守的防线。此时，有益的交流就显得十分重要。应该说，父母是他们首选的交流对象，但实际情况是，大多数父母不易理解孩子的这种情感，甚或用不当的方式伤害自己孩子的感情，致使其与他人交往的需求受到压抑，进而陷入无法排解的痛苦中。
莞城电工培训考证学校常听到一些家长抱怨，他们的孩子能和老师交流，却不愿同父母交流。其实，持这种看法的家长忽略了一点，而且是非常重要的一点:当你的孩子把发生的事情和内心的感受倾诉给你的时候，你应该让他感受到，你是他最可信任的朋友，正在帮助他解决问题。你还要通过你的言行，让你的孩子明自，他不是孤立无援的，做父母的不但不会耻笑自己的孩子，反而会保护他不会受到伤害。
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